Estimad@s:
La buena noticia es que el Senado de la República acaba de emitir un PUNTO DE ACUERDO SOBRE LA INCORPORACIÓN DE LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA que exhorta a la Secretaría de la Educación Pública a considerar la incorporación de asignaturas filosóficas en los diseños curriculares, en la enseñanza primaria y en los libros de texto gratuitos en la enseñanza secundaria y en sus programas de estudio”. Fue aprobado el miércoles 18 de septiembre de 2013, a iniciativa de la Senadora Ana Gabriela Guevara. Aprovechamos para felicitarla por impulsar esta importante iniciativa.
Toda la información (punto de acuerdo y el boletín del Senado donde se detalla) la podrán obtener en la página del OFM www.ofmx.com.mx
Les comento que en la página estamos conformando un apartado destinado al tema “Debate y propuestas: ¿Filosofía en la primaria y secundaria?” en donde estaremos subiendo textos que ustedes nos manden ( a este correo) y que aborden el tema señalado. Por lo pronto ya pueden leer el texto que mandó el Dr. Ángel Alonso Salas y en breve otros del Mtr. Gabriel Vargas y Lic. Francisco Concha. La idea es aportar elementos valiosos para justificar la propuesta.
También se les invita a escuchar la entrevista al Mtro. Gabriel Vargas Lozano en torno al valor e importancia de la filosofía. Y los videos: “Federico Mayor Zaragoza en defensa de la filosofía”; “Luis Cifuentes habla sobre los movimientos filosóficos en México y la situación en España”.
Además se les invita a leer y comentar los textos: Comentario al libro “Filosofía ¿para qué? desafíos de la filosofía en el siglo XXI” de Gabriel Vargas Lozano. (Publicado en Signos Filosóficos) por un servidor. Y el texto: Socializar la filosofía de César De Rosas Ramírez (FFYL-UNAM). Desde luego, no dejen de leer y comentar las noticias que han salido recientemente (La Jornada y Milenio) sobre el tema ya mencionado.
DEBATE Y PROPUESTAS: ¿FILOSOFÍA EN LA PRIMARIA Y SECUNDARIA?
Estimad@s:
A raíz de que el pleno de la Cámara de Senadores exhortó a la Secretaría de Educación Pública a emitir una postura respecto al acuerdo tomado en el XXIII Congreso Mundial de Filosofía, de incorporar las disciplinas filosóficas de la enseñanza primaria y secundaria en las próximas estructuras curriculares, en la página del OFM hemos creado una sección intitulada “Debate y propuestas: ¿Filosofía en la primaria y secundaria?” www.ofm.com.mx
La idea es que la comunidad filosófica exprese sus opiniones y propuestas. Por lo pronto ya subimos tres textos (del Dr. Ángel Alonso Salas, Lic. Francisco Concha y una respuesta del Mtro. Vargas) para que puedan ser comentados por ustedes.
Entonces se les invita a participar con sus ideas, opiniones y propuestas para enriquecer el tema. No hay formato específico de extensión sólo que se apegue a la cuestión señalada. Pueden mandarlo a este correo en Word.
Además, como siempre, se les invita a leer los documentos y las convocatorias de próximos eventos filosóficos en la página.
El Partido Popular que actualmente gobierna España, ha hecho aprobar, el pasado 10 de octubre, mediante su mayoría en la Cámara de los diputados la “Ley de Educación” (LOMCE). Toda la oposición manifestó su voluntad de derogarla en cuanto tenga mayoría. Se trata de una ley anti-humanística y anti-filosófica que suprime 75% de las horas de filosofía y substituye el curso de “Educación para la ciudadanía” por uno obligatorio de religión católica. El gobierno español de derecha, como ocurrió en México con Felipe Calderón, siguió las instrucciones de la OCDE pero aprovechó para agregar su nota conservadora. Desde que se anunció la reforma, todas las asociaciones, Facultades e Institutos de Filosofía de España, se opusieron, a través de la Red Española de Filosofía, ofreciendo todo tipo de argumentos y realizando diversos actos públicos a estas decisiones dictadas por la ignorancia pero desgraciadamente, por ahora, no han podido detener la ofensiva neoliberal.
El Observatorio Filosófico de México ha apoyado esta lucha desde que se inició y que también es nuestra y por tanto, protestamos de la manera más enérgica en contra de este atropello a la cultura. Los invitamos a ver un video en donde se ofrecen sólidos argumentos en contra de la medida:
http://www.youtube.com/watch?
(Créditos: Felipe Sánchez Pinedo- Estudiante de filosofía V semestre)
(Créditos: Felipe Sánchez Pinedo- Estudiante de filosofía V semestre)
